(( التوحد ))

(( التوحد ))

التوحد : هواعاقه نمائيه متداخله ومعقده تنتج عن اضطراب عصبي يؤثر سلبا على وظائف الدماغ وتظهر هذه الاعاقه خلال السنوات الاولى من العمرفي صوره..

ــ عجز شديد في الاداء العقلي
ــ عجز يعيق تطور المهارات الاجتماعيه
ــ عجز يعيق التواصل اللفظي وغير اللفظي واللعب والتخيل والابداع

اكثر من ثلث الاطفال التوحدين لديهم تاريخ حالات طبيه من تلك التي لها تاثير على الدماغ اما ان تكون بالوراثه
او تكون حدثت من قبل او اثناء الولاده.. تقريبا ثلث الحالات يصاب بأحدى حالات الصرع في وقت البلوغ

( الصرع : عباره عن اضطراب مفاجأ في النشاط الكهربي للمخ تؤدي الى فقدان الوعي وتشنج اطراف الجسم
والنوبات التشنجيه)

فكلما كانت الاعاقه لتوحد اكثر لطفل تكون فرص وجود امراض اخرى مصاحبه للاعاقه الاصليه اكثر

وقد كان كنر يظن ان الاطفال الذين لديهم اعاقات غير طبيعيه في الدماغ ناتجه عن سبب عضوي لايجب
ان يوضعو مع نفس المجموعه التي لديها توحد الطفوله العادي..

فالعلم الان توصل الى وسائل حديثه لاختبار الجهاز العصبي افضل مما كان عليه عهد كانر..

فهناك قائمه تشخيصيه لتوحد يمكن ان تساعد في الكشف عن وجود التوحد عند الاطفال ولاكن في
حالت ان الطفل اظهر سبعه او اكثر من هذه السمات فان تشخيص التوحد يجب ان يؤخذ بعين الاعتبار
بصوره جاده

ــ صعوبه الاختلاط والتفاعل مع الاخرين وتفضيل الوحده والعزله.
ــ يقاوم تغير الروتين مع الاصرار على ذات الشئ.
ــ يتصرف الطفل كأنه اصم.
ــ الضحك والقهقهه في اوقات غير مناسبه.
ــ لايبدي خوفا من المخاطر الحقيقيه.
ــ لايحب العناق.
ــ لديه فرط حركه اوخمول شديد.
ــ يشير بالحركات بالاضافه لتكرار المفردات والعبارات بدلا من اللغه الطبيعيه.
ــ انعدام التواصل العاطفي.
ــ تدوير الاجسام واللعب فيها.
ــ يطيل البقاء في العب الانفرادي.
ــ ارتباط غير مناسب بالاجسام والاشياء.
ــ اسلوب متحفظ وفاتر في المشاعر.
ــ نوبات غضب واهتياج.
ــ حركات جسميه متكرره مثل رفرفه اليدين والتأرجح.
ــ سلوك عدواني تجاه الاخرين واذاء الذات.

فالتوحد يمكن ان يحدث عند أي نقطه على طيف الذكاء ابتداء من العجز الحاد في الذكاء الى درجه الذكاء
العادي او الطبيعي..

اذا: ليس جميع التوحديين لديهم معدلات منخفضه من الذكاء الا اذا كانو مصابين بالتخلف العقلي بالاضافه الى التوحد ونسبه هؤلاء 70% اما ال 30% من التوحديين لديهم نسبه ذكاء طبيعي ولاكنهم ببساطه عاجزين
عن توصيله للاخرين بسبب صعوبات التواصل والصعوبات الاجتماعيه لديهم

ولدينا التوحديه ( تمبل كاردن) التي شخصها الاطباء بالتوحد عام 1950م منذ ان كان عمرها 3سنوات ونصف
كانت طبيعيه وصحتها جيده مع عيون زرق كبيره وشعر بني كثيف وغمازه في ذقنها

وفي سن 6 شهور بدأت تظهر عليها صفات غريبه مثل: رفض الاحتضان حبها للعزله والتركيز على الاشياء
التي تدور وعدم القدره على الكلام والسلوك التخريبي والحساسيه من الاصوات العاليه..

وقد بلغ عمر تمبل 20سنه وهي لم تتمكن من مصافحه الاخرين او النظر اليهم مباشره

كان لدى تمبل كاردن هاجس ، وهو اختراع آلة تفي بغرض رغبتها بالشعور بالدفء والاحتضان

وفي نفس الوقت لا تجبرها على الانصياع لمثير حسي من قبل الأشخاص ، كان هاجسا وكانت في نفس الوقت ، تحب الآلات الكهربائية والعمل عليها واكتشاف طريقة عملها.

وكان لديها تصميم وعزم شديدين ، جعلها تعكف على اختراع صندوق راودها كثيرا في خيالاتها يمكنها أن تدخل فيه فتزيد درجة الحرارة داخله ويضيق عليها بدرجة معينة ، وأخيرا صممته وصنعته هذه الطفلة العبقرية بإعاقتها المعقدة والغامضة شيئا فشيئا ، أكملت تمبل كاردن تعليمها رغم ما واجهها وأهلها من صعوبات ، وكانت المفاجئة أن تخصصت في الجامعة في علم النفس ، كان ذلك مفاجئة لأن الموهوبون من التوحديين عادة ينبغون في مجال الرياضيات أو علوم الحاسب أو الموسيقى ، ولكنها اختارت علم النفس ونبغت فيه واستطاعت في الكتاب أن تشرح حالتها جيدا مع تدوين ذكرياتها بكل دقة وغرابة وأخيرا رأت في نفسها أنها تستطيع العمل على الأجهزة واختراعها ، فعملت في مجال تربية الأبقار مخترعة العديد من الأجهزة المهمة لتطوير رعاية الماشية ، وأصبحت محاضرة في الجامعه وتحكي عن تجربتها تلك أنها إلى ذاك الوقت كانت مازالت تعاني من مشاكل في التواصل البصري مع الأشخاص فكانت تلقي محاضراتها دون النظر إلى وجوه الطلاب